一、教学目的及要求
历史上的天文学从来不是一门孤立的学问，它与人类人文学科各个方面都有交集，天文与哲学、政治、宗教、历史和人类知识的其他方面都发生着生动而且丰富的互动，共同推动着人类文明的进步。对研究生进行天文学史的通识教育，有利于他们从历史角度审视一门学科的发展历程，增强历史意识，同时也有助于培养学生多元、宽容地对待事物的态度，养成更为健全的人格。 

二、教学内容
本课程将沿着人类观测星空的历史，以中西比较的方式，讲授古代的星图、星表和星座史，古代的行星运动理论，古代的宇宙体系，古代的历法史和天文仪器的发展史，；进入近代以后，本课程重点讲述16、17世纪天文学革命发生和近现代天文学的通过讲授人类探索宇宙、获得天文知识的智力探险史，理解中西方在认识宇宙方面付出的努力、所走的不同路径和达到的不同的高度，从而让学生了解中国古代的天文学成就，理解通过经验观察获得宇宙知识的科学探索方法。

三、内容提要

第一章 绪论
1， 本课程内容简介
2， 本课程主要参考文献简介
3，天文• 天文学• 天文学史
4，天文与人文
第二章	观天——古人认识星空的历史
1，对太阳运动的认识及“日”“回归年”概念的建立
2，对月亮运动的认识及“月”概念的建立
3，对星空的认识及星座体系的形成
4，对行星运动的认识
5，认识星空与古人时空观念的形成
第三章  巴比伦天文学
1，巴比伦天文学的成就
2，历法
3，占星学
第四章：中西天文学的分流
1，古希腊行星天文学特点——行星天文学
2，中国天文学特点——历法天文学
第五章：中国古代天文学
1，中国天文学史三大历史文献
2，中国古人的天人关系——天人感应、天人合一思想
3，月令传统
4．中国的宇宙体系——浑天说和盖天说
第六章：古希腊天文学
1，柏拉图与天体的匀速圆周运动
2，欧多克斯和亚里斯多德对天体运动的解释
3，本轮-均轮体系的发展
4，托勒密天文学 
第七章：16~17世纪的天文学革命
1，《天体运行论》
2，哥白尼革命
3，第谷天文学
4，开普勒天文学
5，伽利略望远镜及其对观测
6，牛顿万有引力定律的创立
第八章：中西方天文学交流——明末清初
1，明末历法危机
2，传教士与西方天文学
3，崇祯改历
4，“中西会通”，“西学中源”思想
第九章：17~18世纪天体物理学的兴起与当代天文学
第十章：20世纪的天文学


四、主要参考书：
1.	卢嘉锡主编；陈美东著. 中国科学技术史 天文学卷. 北京：科学出版社, 2003.01.
2.	陈美东著. 中国古代天文学思想. 北京：中国科学技术出版社, 2007.09.
3.	中国天文学史整理研究小组编著. 中国天文学史. 北京：科学出版社, 1981.05.
4.	James Evans, The History and Practice of Ancient Astronomy, Oxford University Press, October 1, 1998
5.	Michael Hoskin, The Cambridge Illustrated History of Astronomy (Cambridge Illustrated Histories), January 13, 1997 
6.	薄树人著. 薄树人文集. 合肥：中国科学技术大学出版社, 2003.08.
7.	卢嘉锡总主编；席泽宗主编. 中国科学技术史 科学思想卷. 北京：科学出版社, 2001.06.
8.	（英）李约瑟著. 中国科学技术史 第4卷 天学 第1, 2分册. 北京：科学出版社, 1975.12.
9.	（英）G.E.R.劳埃德（G.E.R.Lloyd）著；孙小淳译. 早期希腊科学 从泰勒斯到亚里士多德. 上海：上海科技教育出版社, 2004.12.
10.	竺可桢著；施爱东编. 天道与人文. 北京：北京出版社, 2005.05.
11.	钮卫星著. 天文与人文. 上海：上海交通大学出版社, 2011.11.

五、教学方式：
主讲教师授课

六、考核方式：
平时出勤率+课程结束时撰写小论文



撰写人：宁晓玉（中国科学院大学人文学院历史系）