在整个科学技术史领域，国别科技史是一个重要的分支。美国作为当今世界科技实力最强的国家，其科技发展也有一个历史过程。本课程一方面较为全面地追溯美国科学技术历史发展踪迹，另一方面也将探讨美国之所以最终成为科技强国的历史原因。
本课程所涉及的美国科技史时间跨度，从17世纪欧洲移民登陆北美建立殖民地，到18世纪末美国建国，经过19世纪的发展，最后到20世纪第二次世界大战之后美国成为世界科技强国，前后大约三个半世纪的时间。
学习本课程需要具备一定的科技和历史基础知识。

预修课程 （略） 
教  材 （略） 
主要内容 

内容提要：

绪论 课程设置、美国历史概述

第一章	北美殖民地早期
a)	科学上的蛮荒
b)	实用技术概况
c)	学校教育
第二章	殖民地晚期到独立战争时期
a)	博物学、地质学等方面的研究
b)	第一个北美科学巨匠：富兰克林
c)	实用技术的发展
第三章	美国建国初期
a)	西部探险活动
b)	专利法与技术发展
c)	技术天才惠特尼
d)	气象预报与海岸勘测
e)	亨利的物理学研究
第四章	南北战争前后
a)	拨地法案与农业技术发展
b)	美国制造系统
c)	美国科学促进会和国家科学院的建立
d)	西点军校
e)	美国工程师的摇篮，麻省理工的建立
f)	航运技术与富尔顿汽船
第五章	19世纪后期
a)	数理科学的发展
b)	物理学三剑客：迈克尔逊、罗兰、吉布斯
c)	实用主义哲学
d)	大学改革
e)	达尔文进化论在美国的传播
f)	钢铁冶炼与化学工业
g)	横贯大陆的铁路建造
h)	发明大王爱迪生、贝尔电话与美国的电气工业革命
第六章	20世纪初
a)	纯科学研究的呼声
b)	参与物理学革命：密里根和康普顿的实验
c)	大科学的先声：海尔和威尔逊山天文望远镜
d)	摩尔根的生物遗传学研究
e)	直流电与交流电的冲突
f)	第一次世界大战与美国早期军事技术研究
g)	航空时代的开启
第七章	两次世界大战之间的年代
a)	布里奇曼的高压
b)	冯•卡门的空气动力学
c)	大科学的深化：劳伦斯回旋加速器
d)	天体物理研究与哈勃定律
e)	让爱因斯坦修改论文：美国科技期刊的繁荣
f)	工业实验室的兴起
g)	普林斯顿高级研究院的建立与全球科学家的流入
第八章	第二次世界大战期间
a)	科学家之间的战争
b)	挽救生命的青霉素
c)	辐射实验室与雷达的诞生
d)	机控火炮与爱尼亚克的出世
e)	曼哈顿工程
f)	国家实验室的建立和发展
第九章	战后年代
a)	布什报告与国家基金会的建立
b)	基础科学研究全面领先
c)	冷战与美国宇航局的壮大
d)	国立卫生研究院与美国生命科学研究领域的崛起
e)	R&D占GDP比重统计
f)	诺贝尔科学奖统计
g)	青年数学家菲尔兹奖统计
h)	沃尔夫奖统计
i)	SCI论文统计分布
第十章	美国与中国的科技交流
a)	19世纪的中国留美幼童
b)	清教传教士与中国的教会学校
c)	哈佛最早的中国教师
d)	庚子赔款与清华游美学堂
e)	洛克菲勒基金会与中国的地质学等
f)	康普顿效应与吴有训的实验
g)	冯•卡门的中国学生钱学森
h)	普林斯顿高级研究院里的陈省身
i)	第三次美国留学热
第十一章	结语
a)	美国之所以成为世界科学中心的几个可能的原因
b)	美国国家创新体系
c)	对未来发展的几点展望

总结本学期课程，并回答问题。

教材
自编讲义


参考文献 
参考资料
1. Clark A. Elliot，History of Science in the United States. Garland Publishing，Inc. New York， 1996.
2. Robert V. Bruce，The Launching of Modern American Science，1846-1876. Cornell University Press，Ithaca，New York，1988.
3. Mitchell Wilson，American Science and Invention，Simon and Schuster，New York，1954.


任课教师、撰写人：王大明

教师简介 （略）