教学目的和要求：
随着我国计算机网络的使用越来越普及，深刻地影响和不断地改变着人类的生活、工作和学习方式，也成为应用心理学研究及推广的新的理想平台。通过深入地了解网络用户的行为与心理机制规律，能够便于我们进行深入有效地分析、预测并对网络用户实施积极引导干预，最终让网络更好地服务于心理学研究，并最终服务于人，为网络社会以及现实社会的和谐稳定做出独特的贡献。下面是本次课程的主要内容安排。

主要内容
第一部分：绪论
主要讲授网络心理学的发展以及目前的概况，其他相关学科的情况，包括心理学以及计算机学科中相关技术的概况。
第二部分：相关背景知识介绍
这部分主要是一方面介绍与课程相关的心理学内容，包括人格，心理健康，心理测评技术，心理健康咨询，CCBT等；另外一方面介绍计算机相关的技术，主要是网络挖掘技术以及网络行为分析等。
第三部分：计算网络心理学
提出计算网络心理学的主要内容，包括如何利用信息技术进行有效的心理测评，根据网络行为预测人格心理等，并且如何提供计算机辅助的CBT治疗。
第四部分：各个专题的讨论
这个部分主要是是对一些相关的专题进行深入探讨，包括：如何进行网络用户情感预测、网络用户的舆情分析、网络环境下用户心理健康状况预测、利用网络技术提供CBT治疗（网站/IM/SNS，针对学生中比较常见的强迫、焦虑、由于、人际敏感）等。

授课教师
朱廷劭，中国科学院心理研究所，tszhu@psych.ac.cn

考核方式:
平时成绩（40%）+期末开卷考试（60%）

参考书目
Various research papers.
Zdravko Markov and Daniel T. Larose, Data Mining The Web, Wiley 2007.
理查德•格里格，[美] 菲利普•津巴多著；《心理学与生活（第18版）》（英文版） [Psychology and Life] ，人民邮电出版社， 2011-01-01。
《数据挖掘》，中国科学技术大学出版社，朱明