教学目的：
1、系统掌握战略管理与科技战略管理的知识体系；
2、切实提升战略分析、战略制定与战略评价的能力；
3、全面培育战略意识、战略思维与战略素养；
4、引导培养兼具高瞻远瞩和务实创新的战略领导者。
教学要求：
1、要求选课学生要预习指定的学习内容；
2、要求选课学生要积极参与课堂讨论；
3、要求选课学生要组建学习小组，共同讨论和分享案例；
4、要求选课学生要结合研究所战略实践进行思考和讨论。

主要内容
1 战略与战略管理（3课时）
1.1 战略的本质
1.2 战略的体系
1.3 战略的智慧
1.4 战略管理过程
1.5 战略管理理论流派
1.6 《孙子兵法》与《隆中对》
2 战略管理的目的与逻辑（3课时）
2.1 科技战略管理的边界条件
2.1 科技战略管理的终极目的
2.2 科技战略管理的内在逻辑
2.3 科技战略管理的一般模型
2.4 科技组织战略管理典型案例
3 利益相关者与治理结构
3.1 科技组织生存与发展的条件集（3课时）
3.2 科技组织利益相关者分析矩阵
3.3 科技组织治理结构与治理体系
3.4 科技组织的战略管控体系
3.5 马普学会的治理结构
4 战略定位与竞争优势（3课时）
4.1 科技组织的使命
4.2 科技组织的愿景
4.3 科技组织的价值观
4.4 科技组织的竞争优势
4.5 科技战略的战略链
4.6 中国科学院的办院方针
5 战略分析与战略规划（9课时）
5.1 科技组织战略规划过程
5.2 科技组织外部环境分析与方法
5.3 科技组织竞争环境分析与方法
5.4 科技组织内部环境分析与方法
5.5 科技组织战略选择分析与方法
5.6 科技组织战略目标分析与方法
5.7 中科院创新2020的规划过程
6 创新战略与创新模式（3课时）
6.1 科技组织的核心竞争力
6.2 科技组织的创新战略体系
6.3 科技组织的创新战略模式
6.4 典型的科技创新战略与创新模式
7 战略决策与战略规划方案（12课时）
7.1 科技组织战略决策过程
7.2 国家科技战略规划
7.3 区域科技战略规划
7.4 行业科技战略规划
7.5 科技组织战略规划
7.6 我国十三五科技战略规划讨论
8 战略实施与战略绩效 （6课时）
8.1 科技组织的目标分解与年度计划
8.2 科技组织的结构重组与政策调整
8.3 科技组织的人力资本与人才管理
8.4 科技组织的资源配置与平台建设
8.5 科技组织的创新文化与环境建设
8.6 科技组织的绩效考核与持续改进
8.7 中国科学院大连化物所的战略执行案例
9 战略评价与战略调控（6课时）
9.1 科技组织战略评价的对象
9.2 科技组织战略评价的方法
9.3 科技组织战略评价的导向
9.4 科技组织战略调整及程序
9.5 科技组织的战略预警体系
9.6 国家中长期科技发展战略评价
10 战略驱动与战略管理模式（3课时）
10.1 科技组织的外在驱动与内在驱动
10.2 战略驱动科技组织的培育和构建
10.3 科技组织卓越实践与战略管理模式
10.4 卡文迪什的卓越发展模式

教学重点：
1、战略管理模型与模式
2、战略定位与竞争优势
3、战略分析与战略规划
4、创新战略与创新模式
5、战略实施与战略评价
教学难点：
1、国内外缺乏高质量的成熟的科技战略管理教材；
2、选课学生缺乏战略管理体验与实践；
3、学习战略管理需要更多的知识储备。

教学分工
本课程首席教授和主讲教授是同一人，所有章节都由霍国庆教授主讲。助教主要负责组织案例讨论。

1、【美】戴维·贝赞可、戴维·德雷诺夫、马克·尚利著, 詹正茂等译. 公司战略经济学(第3版). 北京: 中国人民大学出版社，2006年
2、【美】亨利•明茨伯格等. 战略历程 (修订版). 北京: 机械工业出版社，2006	
3、【美】J.R.韦尔斯. 战略的智慧. 北京：机械工业出版社，2013
4、中国科学院. 科技革命与中国现代化. 北京: 科学出版社, 2009
5、中国科学院. 中国特色国家创新体系建设的成功实践. 北京: 科学出版社, 2012
6、中国科学院. 科技发展新态势与面向2020年的战略选择. 北京: 科学出版社, 2013
7、阎康年，卡文迪什实验室成功之道. 广州：广东教育出版社，2004.